中国普及教育方案商讨,陶行知教育文集

文化网

中原普遍教育方案钻探

 

 

文化细胞虽是最下层的团组织,然而光棍的细胞是从未有过多大用处,大家必得把二个个的“文化细胞”联合起来,结成三个文化网。

一 原 则

在都市里,每一铺户里的识字者与不识字者协会三个活着教育团,继续不断的同步教学做,便成了四个“文化细胞”。有了那么些“文化细胞”的团组织,这一铺户里的人便足以活到老做到老,教到老学到老。要是一条街上之“文化细胞”都联了四起成了一街的学问公司,再进一步一区的街文化团体都联了起来,成了一区的文化公司,乃至全省的文化团体,那就是有了文化网的效劳了。我们得以称它为街文化网,区文化网,市文化网。乡下的能够称为村文化网,乡文化网等等。

㈠布满教育之要义:

“文化网”的指标无论在乡间,或是在城里,都以要把单个的“文化细胞”联合一气,把它界定之中的人联名涝到时代的彼岸来,不使八个漏掉。

(甲) 整个民族今世化  不仅仅是学龄儿童及失学中年人之常见入学。

“文化网”对于“文化细胞”负有两种任务。一是培养陶冶新的“文化职分”去成立新的“文化细胞”。举个例子这一条街上或那个村里,有五成的每户家里未有识字的人,大家就足以叫每一家派一个人来,一面学一面回到家率去制造新的“文化细胞”。二是从外界吸取新血液,向着范围内的每二个“文化细胞”继续持续的滴灌进去,使它们能够继续不断的生长。比如某街某村之“文化网”必得利用说书、滩簧①、留声机等等,把“文化细胞”的积极分子每星期号召来开一回会,以磨擦出来新的振作感奋。范围非常的大的区域、更可使用演戏、电影、有线电话来唤起。大家要寓教育于游戏,才具发挥这“文化网”的功力。要是到场的人觉着是单单来受检查评定或是受磨练,不久将要成为一桩枯燥无味的事体,我们都要停滞不前了。

(乙) 整个生存今世化  不止是广大识字,或文盲之常见消除。

知识细胞是主导的公司;文化网是提纲带领的功力,从事普遍教育者必须兼筹并顾,方能产生大面积深刻的遵守。

(丙) 整个寿命当代化  不仅仅是半年、一年、二年、七年之义教。教育最首要之产生在使人人养成一种持续持续的联合具名求进的决意。大家要对民众养成的态度是:活到老;做到老;学到老。

                 (原载1934年7月30日《生活教育》第2卷第6期)

㈡普遍怎么样教育?

试行工以养身、学以明生、团以保生之生存教育。工是做工,学是未可厚非,团是公司,那三种生存紧缺一样就是残废人的教导。

㈢断定中中原人民共和国是个穷国,必须用穷的诀窍去广泛穷人所急需的粗菜淡饭的启蒙,不用浪费的措施去分布穷人所无需的少爷、小姐、书呆子教育。

㈣社会教化即学园 社会与高校打成一片。社会教化与这个学校教育打成一片。

㈤即知即传人  会的教人,不会的跟人学。不会教人的不配受教育。

㈥小孩的本事伟大  信仰小孩子能做小知识分子。信仰小孩最佳的举人是前进的幼童。确定中华夏族民共和国是到了生死攸关,好比多瑙河将在决口,小孩搬一块小石块来也是应接的。每一位的力量都要号召来救人,每一初识字义或有一艺之长的小孩子都要号召来做小知识分子。小知识分子经过拾二个月的试验有如下的优点:

(甲) 能化解妇女初阶教育难题;

(乙) 中年人跟着小孩追求当代文化是产生老来少;

(丙) 知识不再作为商品买卖;知识为公是成了达成全世界为公之深厚基础;

(丁) 小雅人好比电线,将社会高校通起电流,又比方是血管,将学园与社会通起血脉,于是社会成为学园了;

(戊) 小文士普遍教育运动扩张了大文士职业上多多的兴味。

㈦大众的力量伟大  大众最佳的莘莘学子是前进的万众。所谓传递先生便是公众温馨队容里跑出去的良师。

㈧对于来的一概不拒绝;无法来者送上门去。

㈨化无用为有用。

㈩损有余以补不足。

(十一)勉求缴纳教育税与分享教育权之类似。

(十二)城市和乡村同进。

(十三)劝导与逼迫并行。

(十四)劝人抓住饭碗求进;不恐慌屏弃饭碗上学。

(十五)强迫兴学,强迫教人,强迫求知三管齐下。

(十六)不可能同者不强其同。

(十七)抓住现存的公司生活,如家庭、商铺、工厂、机关、古寺、民团、军队、监狱及现成高校做下层之教育场合。

(十八)运用最新的通行工具输送文化,使知识落后之所在一同超越时期前沿来。

           二 办 法

㈠全国立小学学生总动员做小知识分子:

(甲) 全国公共立小高校中之小学生据教育部近日总结有1000一百余万人。每位小学生在校外找到两位无法上学之小孩或中年人做她的学生,向小学园长登记后就可以称为小知识分子。在校外学生之所在地,负起他的“即知即传人”之职责。假使有约得其半之小学生做了小雅人,大家便可扩张1000五百万校外学生。

(乙) 依赖凡有私塾总计之市县推算,全国起码有1000万私塾学生。私塾更动后倘使有百分之五十之私塾学生都成了小知识分子,每人事教育导两位便可扩展1000万校外学生。

(丙) 市廛里之有知识的学徒揣测最少有一千五百万人。假诺有50%做了小雅士,每人在合作社中等教育育四人,便可扩大一千五百万位公司学生。

(丁) 依赖“即知即传人”之法则,小雅人的学员马上又可指引最少一个人。甲乙丙三项小文士的上学的儿童总量能够达到规定的规范伍仟万。借使那陆仟万之四分之二立刻做了小文士,每人最少教人士导一人,又是充实了二千万。

故全国立小学知识分子分布教育总动员令一下,便有5000万人得以向着当代化开步走。

㈡全国识字成年人总动员做传递先生:

(甲) 全国民众高校学生总的数量为九四四,二八十二人。假如大伙儿高校学员都成了传递先生,每人再教两位无法上学之人,便可扩张二百万人受教育。

(乙) 家庭、商场、工厂、工会、道观、教堂、会馆、公所、同盟社、衙门、机关、民团、军队里的识字中年人约计为7000万人。若是有三分之二每人事教育导叁个人,便有技艺再去普遍8000万人之教育。

(丙) 再依靠“即知即传人”之准绳,甲乙两项九千二百万识字成年人之一半,每人再去感化壹位,又可扩充陆仟一百万人。

故全国识字成年人总动员令一下,便有30000万二千三百万人能够向着今世化开步走。

㈢全国知识分子总动员引导普遍当代生活教育之推动:

(甲) 商讨所商讨员、专门高校教授、副教师七ООО人,每人每年必需在休假中腾出最少十七日到庭全县普遍教育引导会议,全省教育行政职员讲授和研习会及乡村改换会议,并各就长于,依赖普遍当代生活教育之须要,盘算最新资料向教育秘书长、督学及乡村改换活摄人心魄口贡献。

(乙) 特意大学学生及中教共八千0人,每人每年必需在假日中腾出最少五日列席县市普遍教育引导会议,及小教讲授和研习会,并各就专长,依附普遍今世生活教育之需求,企图新资料向前进民众及园丁奉献。

(丙) 中学学生及小教共一百万人,每人每年必须在休假中挤出最少13日在场乡区普遍教育教导会议、私塾改换会,及小文士联合会,并各就特种兴趣,依赖普遍当代生活教育之须求,企图资料向塾师及小知识分子贡献。

(丁) 全国不在学界服务之留学生,每人每年必需抽取二日为布满今世生活教育努力。

㈣全国学校总更改:

(甲) 全国学园选用法学团制。工是做工;学是正确;团是公司。工以保健,学以明生,团以保生。未有工做,未有正确,未有集团的工夫以制约个人的步履,都不能算是一个今世的母校。选用医学团制便能使全国学院现代化。

(乙) 依靠本地生产质量,学园具备帮助生产大众推广生产经济学团之权利。

(丙) 小学园改造,除使用军事学团制外,全国立小学学应最少有下列之改善:

(子) 每所完全小学将小学生指引校外学生之专门的职业,列入正课,作为社会劳动;

(丑) 小教在各门功课中宜随时加入小雅士选拔质感,并以指引考核小知识分子为任务之一;

(寅) 写字一课改为抄课本,发给校外学生读。中型Mini学名师对此大字小字之批阅和修改,多半是应付,改为抄写分布教育所用之课本,则写者与批阅和修改者都是为更有意义。同时是焚薮而田了缺少一部分之困难。

(丁) 私塾更动:

(子) 在此之前改建私塾,多半是招集塾师加以短时间讲授和研习会之练习,并加以有的时候之视察。因为塾师旧习太深,很难改动,故单招塾师磨练,不易见效。将来看好每塾师随带技巧相当大之私塾学生二位联袂参预私塾退换讲授和研习会,依邻近期试验结果估算,收效谅能非常的大。

(丑) 私塾最贫乏者是公用之图书教具。若想从事改变必需在这一个事上加以援助。

(寅) 私塾改换讲授和研习会或每周一二小时,一连数年,或在假期中汇聚中磨炼练,或二法并用,可看各市气象决定。

(五) 文化荒岛总开拓:

(甲) 中学园总动员下乡。中夏族民共和国中等学校许多是挤在城里凑吉庆。依靠大家估摸,全国五五四所中学,一,三二О所初中,起码有五分四即大致一千四百所是应当移下乡去。把城里的地皮房屋高价卖掉,在乡间买荒地(但不能够圈农惠农产之地),造房子,还恐怕有余钱干一区的普遍教育运动。每中学可在山乡划一百方里为推广教育区。在区内每村办大伙儿学校小学各一所。各村公众高校小学园由中学不熟谙组担任实行。每组若干人依须求而定。公众高校以每一天不经常辰为正规。小高校或全日,或半日,或二钟头,或一钟头,依赖外省情形而字,不拘一法。大伙儿高校及小学之学生仍依“即知即传人”之规范布满出去引导不可能读书之人。

(乙) 全国有师范学园八四六所。十分七,即七百五十所是应该迁移下乡。每所师范应划一千第六百货方里为广泛教育区。那块区域是东东北北各四百里,师范高校在中心,离最远职业地可是二十里余。遵照师范生人数分成几十几百队。每队二个人同到三个村子里去创设三个民众学园和叁个小高校。那称之为基本作育。其它还也有集中指点,巡回教导,在职培训育助教一段中再详尽表明。

(丙) 中学师范的脚迹所比较少达到的地方,如西康、湖北、宁夏、黑龙江、蒙古、湖南以及各外省文化落后民族所在地,都应以人民和内阁之技术创造中学师范,并在每五百人聚居地开创小学大伙儿高校各一所,起码能容四拾二位,以管文学团之组织,依“即知即传人”之准则继续推动。

(六) 教师的资质培育:

(甲) 每一所完全小学都产生小文士养成所。用古板的名词来讲,每一所完全小学就是一所小师范。全国二十四万所小学正是二十四万所小雅人养成所,共可培养一千一百万小雅士。

(乙) 每一所私塾必需改换,使它也变为一所小知识分子养成所。揣测全国私塾有五八万所,平均每所作育二十二位,共可作育一千万小书生。

(丙) 每一所大伙儿高校都改成传递先生养成所。全国有五万三千八百七十三所公众高校共可培训一百万传递先生。

(丁) 每村或每街或每街之一段必需设一高端民众学园,招收家中、铺中已有知识之成年人,每一天或每星期加以一钟头之培养,以广播新知识于公众。

(戊) 师范学园之改换:

(子) 师范学园选取培育程序猿之办法,包涵个别、巡回、集合三种辅导。譬如招收艺友(即平时之师范学生)二百人。首先举办一个月之会集指引,大致得了多少个追取知识之钥匙今后,即立时分散,每多个组成一队,共一百队放在96个村落里去办事。每队工作区域为十六方里即四里见方。这两个人既到职业区即物色地方农人及少儿起码肆个人为他们的艺友,共同张开管农学团之创建。这一百队的干活总面积是1000第六百货方里,成了一个实行教育网,里面包罗着九千克个艺术学团,每一个军事学团五百人,共计是四万人之教育一举而推广。每队学生三人对此普通工作各任半天,余半天自修必阅书籍,由辅导员巡回引导。周六不放假,举办严峻之集结指点六钟头。(详细措施请参谋《宝山县观澜普遍义教急成方案》)

(丑) 师范学园应加小先生引导法一门功课。

(己) 招集青年识字公众或农人开办长时间农村更换讲习会,教以小文人指引法、工学团原理、合营社协会、国语、应用算术、乡村洁净、农艺新法、自然、社会等等,使其学成回村,从事发动农村改变职业,即为广泛当代生活教育之工作。今后国内乡下不安,城里先生不敢下乡,倒不及多多作育本土青少年识字农人本身负起广泛教育之重任。

(庚) 每市县须实行小教讲授和研习会,每年最少十五日,私塾 改动讲授和研习会,每年最少四十钟头。

(辛) 每省须实行省分布教育率明白议,教育行政职员讲授和研习会,均每年贰次。

(壬) 教育部会集全国广泛教育率通晓议,每年一次。

(癸) 各特意大学研究所分工作育普遍当代生活教育所需之高档技巧人才。

(七) 材质工具之须要:

(甲) 课本 课本用汉文和中文字母拼音文对照写。汉文和拼音文都是大众语为依靠。但为适应各部族特有必要及推进各民族普遍教育起见,应编蒙藏苗瑶等等民族特用课本,那课本应以各该民族之大众语为依据。运用小学生写大字的纸和时间,抄写课本,以每生年均写十二册总结,一共可写三部;连私塾学生在内,二千一百万小学生便可写4000三百万部。小雅士的上学的小孩子也足以写,传递先生的学童也能够写,那样布满的干起来,每年可得免费教科书10000万套,也不为奇。

(乙) 报纸  报纸一律用大众语写,何况必须标点,违者邮局不许代寄。

(丙) 电影  设立中心科学电影创制局,以巨额资金商讨制作科学影片、发电机、放映机,免费分送全国各县乡村城市和市场放映。

(丁) 有线电收音机  设立中心有线电收音机成立局,以巨资研究制作有线电收音机,无需付费分送全国各县乡村城镇教育场合使用。并在合适地点,分区创立大播音台,从事播音当代知识。

(八) 现存设备之利用:

(甲) 祠堂、佛殿、会馆、公所、散学后之学园,以及别的空闲房子都施用来做教育场面。

(乙) 桌椅板凳亦以应用人民上下一心装有的为尺度。

(丙) 天气温和清朗的时候,应尽量执行露天辅导。

(丁) 丰硕利用日光引导,不供给时应制止使用电灯的光。教育广泛之后,是有8000万家,同一时间追求学问。九千万盏灯,每晚多点一时辰若用菜油,每年便要花费7000万元。若用柴油每年要消耗三万二千万元。可以省的时候,照旧省了为是。

(九) 流动式的教育:

(甲) 市镇、饭铺、码头、车站、戏楼、电影院里有流动的万众。在这个地方,每一遍我们都遇得着一大群的人,今日的一堆不见得正是今天的一堆。也可能有茶迷戏迷是随时上同样的茶楼,进同一的戏楼何况还会有一定的时候。大家也要吸引那有个别地点施以有含义的引导。车站上的展览,码头上的壁报,电影院的新知识的插片,饭馆里说书的立异,戏楼里小丑说白的嗤笑,市场上的公共演讲表演,皆以流动教育的能够行的例子。

(乙) 流通体育地方。流通体育场地应布满设置在这个学院里,供大伙儿公阅。小雅士和传递先生,能够代她们的学生借书还书。那样,管理费可以减至最少,又可清除日常民众借书之害羞,而图书借还或然有人肩负,亦不致悲伤。流通教室为大伙儿进修之首要活动,必得全力推广。

(丙) 修学游览,游历为拉长知识,扩张眼界之教育方法。但前段时间之团体半价票仍使有志的工友农人小孩子望而却步。有意义、有集体、有陈设之修学旅行应当特别提倡,再行设法将公共车船价目减至起码,或竟酌免,以资激励。

(十) 文化之极度快输送:

(甲) 输送发电机抽水机及别的乡村所需用之机器,轻轨章程尚有多数不必须的劳动,应该一扫而空。

(乙) 边境所需新书,反复要过日居月诸才具接受,要人扶助也非数月不可。我们应当提倡购制遍布教育飞机数架,专为输送文化及拉动普遍教育运动之用。

(丙) 无线电播放新知识。

(丁) 邮政局对于边疆视同国外,如江苏、福建寄费之贵,几使今世中夏族民共和国知识无法透过,国外反易与她们好像,是急应革除此弊,使邮政资费一律,以谋外地与边境文化之沟通。

(十一)有效之协助:

(甲) 中心对知识落后之穷省边疆,在人才经费材质上应给予实质之辅助。

(乙) 外地对于文化落后之穷县,在颜值经费质感上应给予实质之援助。

(丙) 各县对于文化落后之穷乡穷村,在姿容经费材质上应予以实质之帮忙。

(丁) 省市县政坛对此布满教育实验特别用力的自行,在人才经费质感上应给予实质之扶助。

(戊) 政党应拨款帮衬费力大众智力较高之子女上进,俾能学尽其才,免为清寒所埋没。

(十二)人民自动之不竭:

(甲) 设立中中原人民共和国广泛教育助成会。(另订简章)

(乙) 设立省市县乡边疆华裔等广泛教育促成会。(另订简章)

(十三)切磋试验:

开办中心遍布教育钻探所。其主题在意识最经济、最便捷、最能一以贯之、最能令人进化的章程,以谋普遍大众少儿发展生活所须求之教育。(另订简章)本钻探所应与洁净、农业、工业、交通、艺术、经研机关同步互助,切磋新知,培养最高学术人才,以调节全国智慧而为国计民生谋解决。

(十四)全国资本总动员以谋教育之普遍:

(甲) 明确教育税务使足敷遍布教育之用,在教育税未分明在此以前,外地财政当局不得籍口撤废仗势欺人以减掉教育经费而陷国民教育于停顿,不然即科以损害教育动摇国本之罪。在教育费不敷用在此之前,并须节省军事和政治费以充遍布教育之用。

(乙) 征收遗产税以资普遍教育之用。后人对于古代人之遗产,除教养费外,应将遗产余利公诸社集会场全部。古代人对于后人也只可承受教养费,若将巨产给子孙不劳而获,自必养成他吃喝嫖赌,弄得千疮百痍。纵使政党不征收遗产税,有钱者为爱护子孙起见,亦当在保留教养费条件之下,悉数捐为广泛教育之用。

(丙) 指拨公有荒地为普遍教育之用。

(丁) 指拨美法比意英各个国家庚款之四分之二为布满教育之用。别的一半为进步各商讨所之用。

(戊) 行政专员或秘书长领导教育参谋长或督学到内地乡劝导各公所、会馆、祠堂、寺庙以本来财产兴学;没有公产或公产不足之处则劝导出资兴学,坐候到筹定确实办法才离开。十余年前江苏省有一市长在八个月之One plus办一百余校,就是用此措施。

(己) 劝导人民以婚丧做寿节省之款在普遍教育上确立纪念。

(庚) 劝导人民捐图书文具,或百份,或千份,或万份,或十万份,或百万份。每份盖上捐者姓名以留回看。

(辛) 协理各类生产经济学团之广大的树立,每种生产法学团发展到一个一代,便能以和煦的手艺承担一部分的普遍教育费。(参看《宝山县观澜普遍义务教育急成方案》中之棉花艺术学团)

(壬) 收缩中间以上学院假日,并从重量门类上压缩向上生活所没有须要之功课,裁减中等以上毕业年限,(医科除了那一个之外)以节约之经费充普遍教育扩展研究所之用。

(十五)妨害进步罪:

岳母不许孩子他娘读书,老总不许伙计上学,司务不许徒弟看报,工厂高管不许工人求知识,士大夫不许外孙子教孩子。那是小知识分子遇上的三个大钉子,也是损害民国提升的大阻力。我们自然要免除这种阻碍,技术前进。要想排除障碍,下列数条法律,实属须要:

(甲) 凡是中中原人民及其子女,每人每日最少须有一钟头上学或自修之权利。

(乙) 凡以新鲜地点凌犯人读书或自修权利者,处以一年以下有期徒刑或一千元以下罚金。

(丙) 凡对自愿教人的人施以阻止者,处七个月以下有期徒刑或第一百货公司元罚款。

(十六)伊始文字教育之预令强迫:

文字教育应预令强迫。预令强迫之功用在提示日常不识字之大伙儿自动的去请人事教育。以往的万众教育好疑似求人来学。预令既下,公众对此文化的消沉的不肯,能够生成而为积极的追求。

民国时期二市斤年一月三二十五日命令预先报告全国大伙儿限二千克年嘉平月三十一眼前读毕教育部钦点两种千字课之一种。至1七月二七日,一月29日,八月十六日下第二、第三、第二回预先报告令。第二遍预报令下后即令小学生,茶楼说书人,电影院广告与警察四处逢人鼓吹,劝其早些求学,不要临阵磨枪;并表达二公斤年7月四日即有识字警察,手指《千字课》,站在城门口、车站、码头及通行喉咙,有时抽验来往客人,检查他们的心血就如检查行李同样,不识字的要罚愚民捐铜元一枚。预令里还要说及二公斤年十一月四日今后,家里、店里、工厂里、任何活动里,如有无故不识字的人,按人口每人每月罚银一元。由老人、店主、工厂经营、机关主持人缴纳。识字中年人或学员对其承受而不识字之亲友不肯施教者罚守知奴捐银一角并公布之。

(十七)考成:

(甲) 开头文字教育之考成标准为学龄以上之匹夫五分四会读《千字课》,百分之七十五会用汉字签自个儿的姓名并会写。中华民国第二步之文字教育及推广其余教育之考成规范再度订之。

(乙) 每所小学私塾最少要有二分一的小学生做小雅人。超越六成的小学生做小先生者传令表彰其校长、肩负之先生及最效力之小知识分子。比不上一半者校长受警示,不如五分之二者校长任命和免去职务,担任之先生同。

(丙) 民众学园之传递先生与学员总量比例之考成与小学同。

(丁) 省教育司长、院长、教育参谋长、乡长、教育委员之考成,亦以各管公私小、私塾、公众学园之学生总量与小学生总的数量加传递先生总量之比例为根据,其算法亦与小学同。

(戊) 内地、各极度市、各县各州各乡各校之最早考成日期由上级COO厅预令公布。但此项预令至迟不得延过中华民国二十四年二月十12日。考核外地战表之日期由教育部预令发表。但此项预令须于民国时期二十两年二月一近年来发布。

(己) 平时教授所教学生,以及小雅人、传递先生所教学生,均须依部颁表格登记由校长掌管,并作详明总计具报教育局,教育局转报教育厅,教厅报告教育部;每学期二次,再由上级教育行政长官抽查以凭考核。

(十八)中心普遍教育二十五年度预算。

(甲) 大旨文化落后地段普遍教育扶助费。

二О,ООО,ООО

(乙) 大旨科学电影创设局经费           四,ООО,ООО

(丙) 中心有线电收音机切磋创立局经费   一,ООО,ООО

(丁) 宗旨普遍教育商量所                   五ОО,ООО

(戊) 中心广泛教育引导会议                   一О,ООО

总  计                         二五,五一О,ООО

(原载1934年7月1日《生活教育》第2卷第1期)

 

本文由永利官网网址发布于励志美文,转载请注明出处:中国普及教育方案商讨,陶行知教育文集

您可能还会对下面的文章感兴趣: